因为课堂时间有限，如何充分利用文本资源进行有效的课堂教学显得至关重要。在课堂中，随文识字、看图识字、拼音识字是教师经常用到并适宜的几种方法。此外还有用游戏识字、谜语识字、儿歌识字、阅读识字、迁移识字、归类识字（结构归类）、辨析比较识字等方法指导学生主动识字。辨析比较识字中又包括同音字比较和形近字比较。
